На базе штаба общественной поддержки «Команда Республики Коми» состоялся круглый стол, главной темой которого стало сохранение коми языка. Участниками встречи стали заместитель руководителя администрации района Анжелика Батманова, начальник Управления образования Лариса Канева, руководители и педагоги дошкольных учреждений, методисты Управления образования, представители библиотечной системы и общественных организаций.

По данным Управления образования, в 2025–2026 учебном году 38% школьников района изучают коми как государственный язык, 41% — как родной, остальные осваивают его в рамках этнокультурного направления. Однако статистика фиксирует тревожную тенденцию: всё меньше родителей выбирают для своих детей коми как родной язык: в текущем учебном году этот показатель составил 39%.

В ходе обсуждения участники встречи обозначили ряд вопросов, требующих взвешенного подхода. Так, родители не всегда видят разницу между изучением языка как государственного и как родного — это указывает на необходимость разъяснительной работы. Есть и кадровый аспект: изменение числа учащихся естественным образом влияет на нагрузку учителей коми языка, и здесь важно предусмотреть меры поддержки специалистов, которые остаются верны своему делу. Непростая ситуация складывается и с учебно-методической базой: обновление пособий требует значительных ресурсов, и на данный момент выпуск новых учебников экономически оправдан прежде всего в тех районах, где коми язык сохраняется как системный предмет, — в Ижемском и Усть-Куломском. В школах педагоги работают с имеющимся фондом литературы, при этом активно ищут современные формы подачи материала, чтобы поддерживать интерес детей к языку.

В дошкольных учреждениях ситуация несколько иная. Как отметила методист Управления образования Анастасия Вокуева, 63,4% воспитанников детских садов говорят на коми языке, 90% педагогов владеют им. Некоторых учреждениях — Мохченском и Бакуринском детском саду, Большегаловской начальной школе, Вертепской и Кипиевской школах — коми язык знают все воспитанники.

Анастасия Вокуева рассказала и об успешных образовательных и культурных практиках, реализованных в муниципалитете: адаптированной программе для детей «Луд вылын гажӧдчӧм» («Гуляние на лугу»), фестивале «Ме дзоля изьватас» и книге «Тундраын вовломторьяс», выпущенной детским садом № 2 села Ижма на средства гранта Президентского фонда культурных инициатив.

Не остался без внимания и вклад педагогов дошкольных учреждений в сохранение языка. Особо значима многолетняя работа Сизябского детского сада под руководством Любови Вокуевой, где детей знакомят с тундрой и укладом жизни оленеводов. Активно работают и музыкальные руководители: Анна Семяшкина из Вертепского детского сада сочиняет для занятий песенки на ижемском диалекте, а в Сизябске эту линию развивает Надежда Чупрова — она адаптирует существующие тексты и пишет новые на родном диалекте. Свой вклад вносит и воспитатель детского сада № 1 села Ижма Надежда Попова — она переводит на ижемский диалект пальчиковые игры и регулярно использует их в занятиях с детьми. В планах — издать сборник всех наработанных материалов и распространить его по дошкольным учреждениям района.

В числе предложений, прозвучавших на встрече: проведение совместных мероприятий с родителями в детских садах и школах, предложение рассмотреть на региональном уровне вопрос об обязательном владении коми языком, а также возвращение льгот для студентов, изучающих коми язык.

Круглый стол показал: проблема сохранения языка требует системного подхода, координации между детскими садами и школами, а главное — живого участия педагогов, родителей и самих детей.