В Институте педагогики и психологии подвели итоги конкурса студенческих творческих проектов

С 2019 года традиционно в июне среди студентов Института педагогики и психологии проводится конкурс творческих проектов. Цель конкурса – приобщить к традиционной культуре и традициям народа коми обучающихся интерактивными средствами. В первые годы в конкурсе принимали участие только мультимедийные разработки этнокультурного содержания и носил разное название: «Морошка», «Коми му на ладошке». С 2024 года конкурс переименовался в «Озыр туесок» («Богатый короб»), так как кроме мультимедийных разработок на конкурс были представлены дидактические материалы этнокультурного содержания на печатной основе, а также творческие работы в виде макетов, моделей.

Конкурс проводится в три этапа: подготовка конкурсных работ, экспертиза и защита конкурсных работ. На конкурс были представлены работы студентов очной и заочной форм обучения – всего 18 разработок. Защита проектов проходила в Ботаническом саду и была организована по принципу «вертушки»: группа участников поделилась на команды, каждый проект защищался перед отдельной командой.

Конкурс проводится по трем номинациям.

Победителями конкурса стали:

В номинации «Мультимедийная разработка этнокультурного содержания»:

1 место Гулкайыр Бакытбек кызы с проектом«Эко-Текно Саякат: Семь сокровищ Кыргызстана» (гр. 441п-НПо)

2 место Цывкунова Анастасия, Гурьева Анна и Созонова Наталья. Девушки создали сообщество в ВК «Путешествуй по Коми!» (441-НОз)

В номинации «Этнокультурная разработка на печатной основе»:

1 место Дуркина Анна, Истомина Анастасия с игрой «Коми код: поколения профессий»

2 место Конюхова Валерия, Кошкодан Марселина с проектом «Настольная этнокультурная дидактическая игра «Ночная Парма»»

3 место Семяшкина Кристина, Сметанина Карина, Булатова Валерия с проектом «Готовим вместе по-коми!»

В номинации «Этнокультурная разработка прикладного характера»:

1 место Кальцев Григорий, Куратова Юлиана, Шатрова Татьяна: «Детский журнал "Момичукор"»

2 место Самира Асанова «Кыргызская юрта: устройство и традиции»

3 место Карпова Мария, Пудова Юлия: настольная игра-викторина «По страницам моей Республики Коми»» и Алексеева Лия и «Одень куклу в коми костюм».

На конкурс были представлены разработки: набор открыток «В моем сердце Коми», набор народных инструментов, справочник экскурсий по Сыктывкару для классных руководителей «Культурный маршрут», этнокультурный задачник для начальных классов «Коми промысловый календарь», дидактические карточки по коми сказке «Восьминогая собака», набор карточек, оформленных в этностиле «Загадки коми народа».

Цывкунова Анастасия, Гурьева Анна и Созонова Наталья создали сообщество в ВК «Путешествуй по Коми!» (https://vk.com/komigid). Это гид по удивительным районам республики. На страницах сообщества представлена информация о достопримечательностях разных районов коми, которые стоит обязательно увидеть и посетить. Виртуальное путешествие идет от древних лесов и таинственных озtр до уникальных памятников культуры и природы. Коми-герои расскажут, чем славятся разные уголки Республики Коми — от старинных деревень до современных городов. В сообществе представлены захватывающие истории от коми-героев — настоящих знатоков и хранителей местных традиций.

— Наша группа разработала этнокультурную карточную игру «Коми код: поколения профессий». Игровой набор включает 20 пар карточек, где традиционные коми профессии (кузнец, охотник, гончар, бондарь, мастер сигудков и другие) соотносятся с их современными аналогами (сварщик, егерь, дизайнер, экоупаковщик, мастер музыкальных инструментов). Особенностью проекта стало визуальное оформление профессий, которые были созданы с помощью нейросетей, а оборотная сторона карточек выполнена в виде коллажа: охотник в цветах флага Республики Коми (белый, зелёный, синий), что символизирует связь прошлого и настоящего. К игре разработаны три режима с заданиями на аргументацию, умение спорить и задавать вопросы — от «Найди пару» до ролевой игры «Этнолог». Мы не просто рассказали о своей работе, но и провели пробную партию с одногруппниками. Встреча получилась познавательной, шумной и очень живой — как настоящий диалог поколений, что и задумывалось в концепции «Коми кода», —впечатлениями от конкурса поделились студенты четвертого курса Анна Дуркина и Анастасия Истомина.

 

— Наша группа разработала семейную кулинарную книгу «Готовим вместе по-коми!». Книга содержит 10 традиционных рецептов, адаптированных для семейной готовки. Каждое блюдо сопровождается игровыми рубриками и заданиями для детей и взрослых. Особый акцент — на визуальном оформлении. К книге разработаны закладки с коми атрибутами, выполненными в технике чеканки по фольге. Мы не просто рассказали о своей работе, но и угостили одногруппников настоящими коми шаньгами, испеченными своими руками. Встреча получилась теплой, вкусной и по-настоящему душевной, как того требует коми традиция, — рассказали Кристина Семяшкина, Карина Сметанина и Валерия Булатова. 

— Наш исследовательский проект «Настольная этнокультурная дидактическая игра «Ночная Парма» — это аналог классической «Мафии», основанный на мифах народа коми. Персонажи игры (Пера-богатырь, Йиркап, Ёма, Яг Морт и другие) органично вписаны в знакомую логику, что позволяет младшим школьникам в увлекательной форме знакомиться с культурой и традициями Республики Коми. Защита проекта прошла в Ботаническом саду — было очень интересно, атмосфера располагала к живому общению, и мы отлично провели время, делясь своими идеями и слушая проекты других ребят, — рассказали Валерия Конюхова и Марселина Кошкодан.

— Мы подготовили и представили настольную игру-викторину «По страницам моей Республики Коми»». Игровая механика включает шесть тематических блоков: «События в Республике Коми во время Великой Отечественной войны», «Культура», «Искусство», «Спорт», «Открытия» и «Достижения». Проект нацелен на младших школьников и помогает в легкой, соревновательной форме знакомить детей с историей и культурой родного края. Защита проходила в ботаническом саду — обстановка способствовала неформальному общению, обмену идеями и теплой атмосфере. Мы с удовольствием послушали проекты других участников и интересно провели время, — поделились Мария Карпова и Юлия Пудова. 

— Нами был разработан исследовательский проект «Детский журнал "Момичукор"», который представляет собой аналог детского журнала наподобие «В Тридевятом царстве» и «Непоседа» с внедрением в него Коми мифологии. Журнал представляет из себя комикс с занимательной историей, которая заинтересует детей, а также в него входят задания, направленные на развитие познавательной деятельности (логические задачи, загадки, тесты и т.д). Во время самой защиты мы ознакомились с другими разнообразными проектами, хорошо провели время в компании одногруппников, а также насладись едой и видами ботанического сада, — отметили Григорий Кальцев, Юлиана Куратова, Татьяна Шатрова. 

— Я разработала интерактивную игру-путешествие «Эко-Текно Саякат: Семь сокровищ Кыргызстана». Это не просто презентация, а настоящая цифровая карта-квест: школьники вместе с гидами в национальных костюмах исследуют семь областей страны, узнают местные легенды, знакомятся с редкими животными из Красной книги и традициями каждого региона. Изюминка проекта — свободная навигация и финальная викторина с подсчетом баллов, которая превращает изучение родного края в увлекательное приключение, — поделилась Гулкайыр Бакытбек кызы. 

— Я подготовила и представила интерактивный проект «Кыргызская юрта: устройство и традиции»: мой комплект включает детализированный макет традиционной юрты и набор адаптированных для детей национальных игр: «Чуко», «Бешташ», «Тогузкоргоол» и «Кок-бору». Проект нацелен на младших школьников и помогает в увлекательной, наглядно-игровой форме знакомить детей с бытом, ценностями и богатым наследием кыргызского народа, — рассказала Самира Асанова. 

— Мы решили создать дидактическую игру «Коми наряды для куклы». Суть игры: собрать для бумажной куклы наряд и познакомиться с коми орнаментом. Одежда делится по сезонам, а также на современную и традиционную. Это сделано для того, чтобы у детей было понимание, как традиционные элементы можно адаптировать в современную культуру, — рассказали Ксения Александрова, Лия Алексеева и Карина Галаган. 

  

— Мы подготовили проект «Мастерская Коми народа: методическое пособие для учителей начальной школы». Комплект включает: визуальный комикс, в котором представлены промыслы Коми народа, такие как ткачество, вышивка, берестяной промысел, гончарство. Самым интересным стало то, что все картинки были сгенерированы с помощью искусственного интеллекта. Защита проектов проходила на природе — в Ботаническом саду. Нам очень понравился такой формат: он помогает расслабиться и сплотить коллектив. Мы отлично провели время и были бы не против почаще так собираться! — рассказали Влада Косолапова и Тая Алиева. 

 

Все разработанные этнокультурные проекты могут быть эффективно использованы учителями на уроках окружающего мира, изобразительного искусства, труда (технологии), литературного чтения, коми языка и литературы, а также в учреждениях дополнительного образования, способствуя развитию познавательного интереса детей к этнокультурным ценностям народа коми.

 

По материалам Института педагогики и психологии

Вита Федоровна Поберезкая, заведующий кафедрой начального образования