15.10.2026 18:11

В столице Коми завершаются Католиковские чтения, которые в этом году приурочены к 85-летию выдающегося советского и российского педагога. Наследие Народного учителя СССР Александра Католикова, основанное на принципах трудового воспитания и большой семьи, сегодня остается фундаментом для многих образовательных учреждений. В связи с памятной датой директора детских домов поделились опытом того, как его педагогические методы помогают сейчас в работе с детьми-сиротами.

Марина Брусиловская, директор Детского дома им. А.А. Католикова, - продолжатель дела выдающегося педагога. Именно под ее руководством воспитание детей проводится с активным использованием наработок Католикова.

«Александр Александрович разработал целостную модель воспитания, в которой высокие гуманистические идеалы неразрывно связаны с практической деятельностью, формированием характера и подготовкой ребенка к реальной жизни, - отмечает Марина Брусиловская. -   Труд все так же остается главным инструментом воспитания характера, который дает ребенку чувство собственной значимости и материальный результат: выращенные своими руками овощи, цветы, собранные ягоды и испеченный хлеб, приготовленный ужин и убранная территория. Дети учатся быть людьми через конкретные, полезные и честные поступки, продолжая тем самым дело Католикова».

Дмитрий Беляев, директор сыктывкарского Детского дома №1 активно использует методы Католикова в работе:

«Трудовое воспитание, семейная модель детского дома, воспитание чувств и эмпатии, а также самоуправление и соуправление - все это применяется сегодня в учреждениях для детей-сирот. Этим Александр Александрович точно бы гордился!»

Зоя Вахнина, директор сыктывкарского Детского дома №3 подчеркивает, что Александр Католиков был в числе первопроходцев идеи семейного проживания: «Он ушел от казарменной системы быта. И сейчас во всех детских домах России воспитанники проживают дружными семьями в условных квартирах. Дети учатся решать бытовые вопросы, доверять друг другу и выстраивать социальные связи. Нередко участники семей дружат на протяжении всей жизни. В наши дни педагогическая система Александра Католикова предлагает действенный ответ на острые вызовы современности. В основе его подхода лежит уникальная модель агрошколы-интерната. Работая на земле или в мастерских, дети учились нести ответственность за общее дело, ценить результаты своего труда и обретали самостоятельность».

Андрей Макушин, директор Детского дома №18 Воркуты убежден: «Вера в ребенка и забота о его будущем, стремление дать каждому воспитаннику достойную путевку в жизнь до сих пор остаются мощным ориентиром для педагогов».